兵役與讀書計畫的安排

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大學畢業後，文宇面臨每個男生都會遇到的兵役問題。考量當時的服役期間較短，僅四個月，如果研究所畢業後想在國外工作，再回台當兵，會影響到後續工作的求職時間和計畫，文宇決定先當完兵再出國唸書。

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這段期間，他做了完整的規劃。在當兵前即先利用這段時間準備學校的申請，在入伍前考完英文檢定，並於兵役期間投遞申請資料，在服役結束後順利接獲錄取通知。

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然而，隨著兵役改革，服役時間的拉長，也讓未來的學弟將面臨一年的空白期。對於這點，文宇認為若有出國唸書的想法，無需為此而卻步。雖然許多人會擔心延後一年就學可能會影響使能力生鏽、對學習進度有所影響，但文宇認為這段時間也提供了難得放鬆、放空，好好思考的時間，進入美國留學生活後，將面臨更大的壓力和挑戰，這一年的休息對於身心上的平衡或許是個很好的機會。

 

選擇校系的考量重點

文宇提到，教授的研究項目與學校排名是他選擇留學校系時，認為這兩點對於個人發展的有相當程度的重要性。在選擇要到哪個國家留學時，在整體經濟環境、文化開放性及工作文化的綜合權衡之下，文宇在諸多車業發展成熟的國家中，最終選擇了到美國留學，美國的文化開放、民族融合程度高，在未來的工作環境相對接納度也高。

 

最終，文宇順利開啟開始了在美國密西根大學 Mechanical Engineering 的學習旅程。

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美國讀書的那些日子

 

初到美國，文宇面臨的第一個挑戰是適應環境。

 

相比超商密集、生活圈便利的台北，美國的幅員廣大，購物、建設都沒有那麼精緻，食物的選擇也少了許多。日常生活必須用英語對話，也讓剛抵達美國的文宇經歷了一段適應期。

 

第一個挑戰－克服語言的障礙

 

在校園生活中，文宇認為最大的挑戰是全英文授課，上課時常會遇到聽不懂的單字或用語，這也是許多台灣留學生會面臨的問題。針對這點，文宇有自己的一套解決方法。他提到現在許多課堂都會錄影，若沒有錄影，也可以自行錄音，將上課音檔保存，下課後在複習時就可以將聽不懂的片段重新播放，以此來克服全英文的課堂環境。

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外國的月亮比較圓？破解美國教學風格

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經歷了兩年的研究所生涯，文宇發現美國教的理論知識並沒有更特別、更高級。然而美國身為世界大國，在專家資源和產業基礎上有絕佳的優勢，跟台灣的教育比起來，相關領域的專家及資源比較多，教授間競爭激烈。教授普遍很會教學，出書的也不少，甚至由於教授與產業的鏈結很強烈，學生常可以在課堂中，透過教授的親身經歷來學習，獲得第一手的資訊。

 

文宇認為，在美國留學期間，實作課程是最珍貴的。教授會架設出模擬環境，給予學生實作經驗，讓大家了解到底如何運作，儘管這類課程作業較多，還是很值得選修。另外，美國有更多領先的專業課程、新的研究和知識，同時間可能在台灣還沒有相關經驗或研究人員。總結來說，美國的學習資源還是跟台灣比起來更豐富、紮實。

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台美學習心態差異－專注於自身的學習

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文宇觀察到，大部分在美國的學生攻讀碩士學位是出自於興趣和學術追求，與台灣多為了追求高學歷的風氣不同。而在美國的留學生，也因為付出了相當大的學習成本，因此產生更高昂的學習動機，學習態度的差異也在此顯現。

 

同儕之間的氛圍，則是因為大家都來自不同的背景，專注在自身上，也就減少了同學之間的比較心態，反之產生良性的競爭心態。

 

在美國讀研究所的日子，文宇雖常常覺得作業很多、總是被時間追著跑，有相當程度的學習壓力，但他也有很多不同的學習方法和合作方式來應對這些壓力，有些學生可能會更傾向於與同儕合作，透過和同學的交流互助，一同分擔學習壓力，而另一些則更喜歡獨立學習，跟著自己的步調，自我調整心態。

 

文宇認為，有能力進得去這所學校，就不用擔心畢不了業。在過程中一步一步發現屬於自己的學習步調，才是最重要的。

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